Er lekser til elevenes beste?

Lekser har i lang tid vært en viktig del av den norske skolen, men i det siste har behovet for lekser vært diskutert og debattert, både i media og blant politikerene. Er lekser til elevenes beste?

---

- Lekser skaper forskjeller blant elevene

Et av de viktigste argumentene for å fjerne lekser fra skolen er at lekser skaper større forskjeller mellom elevene. Ikke alle foreldre er ressurssterke nok til å kunne hjelpe barna med skolearbeid og elevene har derfor ikke lik læringseffekt av leksene . Å fjerne lekser vil gjøre skolen mer rettferdig og elevene vil være jevnere, men hvorfor skal de som har den uvurderlige muligheten til å få hjelp av foreldrene ikke få utnytte den bare fordi ikke alle andre har den samme muligheten? Skolen handler om å utdanne barn og ungdommer slik at de kan nytte samfunnet på best mulig måte, ikke om at alle skal være på likt nivå skolemessig. Ja, fjerning av lekser vil skape mindre forskjeller, men ønsker vi virkelig det?

-Avvikling av lekser vil være kostbart

For at den norske skolen skal ligge på nivå med skoler i andre europeiske land må avviklede lekser erstattes med mer undervisning. Dette vil skape høyere lønnings utgifter for skolene og gjøre læreryrket mindre attraktivt. Det vil resultere i dårligere lærere.

De siste skoletimene er de minst produktive og hvis skoledagen skal være enda lenger vil mange av timene gi lite lærings gevinst.

- Lekser utvikler selvstendighet

Jo lenger ut i skolegangen, jo viktigere blir selvstendighet. På videregående skole og på videre studier skal mye av skolearbeidet struktureres selv. Derfor er det viktig at grunnlaget for selvstendig arbeid legges tidlig, der spiller lekser en viktig rolle utviklingen av selvstendighet.

- Elever trenger mer tid til å øve til prøver

Mange argumenterer at elevene trenger mer tid til å øve til prøver. Det som er viktig å huske på er at skolearbeid er en langvarig process og den innspurten elever har rett før prøver kan gjøre store utslag på prøven selv, men gir lite kunnskap som er varig. Om elevene kun er villig til å jobbe like før prøver har vi et fundamentalt problem med karakterpress. Kunnskapen man sitter inne med er på sikt langt viktigere enn karakterene man får, en skole med lekser er langt mer gunstig for å lære mye, mens leksefri skole kanskje kan være bedre for karakterer.

- Belønnes fremfor å staffes

Mange elever opplever store problemer knyttet til sjekkingen av lekser. Mange elever synes ikke det er problematisk at man straffes for å ikke gjøre lekser istedenfor å bli belønnet for å gjøre dem. Noen må streve seg gjennom leksene, mens andre tar leksene veldig lett og har lite lærings gevinst av de leksene som er felles for hele klassen. Dette problemet hadde vært løst om elevene hadde mer innflytelse på leksene de gjør selv. Blant de andre problemene med lekser slik det nå er, er at mange lærere prioriterer mye tid av undervisningen bare til å sjekke lekser. Med mindre leksene skal brukes i undervisningen mener jeg at leksene burde kunne tilpasses de forskjellige elevene og ikke sjekkes i timen.

Lekser bør etter min mening bli i den norske skolen men trenger store forandringer.

Hva mener du?

Denne artikkelen handler om:

Lekser, Det norske skolesystemet, Undervisning, Utdanning